让学生在“说”中提升技能——小学数学教学中数学语言表达能力培养之探析

正学生个体在学习实践活动中,需要将对知识内容的理解、问题解答的思路,进行有效地展示,因而需要借助数学语言,通过"说"的途径,进行展现和反映。学生在"说"数学的过程中,能够展示学生对数学知识内容的理解程度,展现学生对数学问题解析的"踪迹",使教师对学生的学习情况能够有实时全面的了解,更利于培养和提升学生的语言表达能力。同时,教学活动是师生双边互动过程,离不开师生之间的交流。