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| 浅谈低年级学生倾听习惯的培养 | |
| 引用本文： | 朱丽玉.浅谈低年级学生倾听习惯的培养[J].教师,2014(21):37-37. |
| 作者姓名： | 朱丽玉 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区横林实验小学 |
| 摘 要： | 正新课程倡导课堂教学要营造一种轻松愉悦的氛围,让孩子们大胆地发表自己的见解,展现自我,使学生的学习过程成为一个生动活泼、富有个性的过程。由于低年级儿童注意力不持久,往往一节语文课下来老师教得很累,因为大多数时间用来管理班级纪律。其实学生学习效率低的一个重要原因就是没有培养起良好的学习习惯。作为低年级的学生来讲,正是良好学习习惯养成的最基础的时期。一、让学生明白"为什么要认真倾听?"案例1:在教二年级上册《蚕姑娘》 |
| 关 键 词： | 学习过程 课堂教学 新课程 整体感知 范读 朗读水平 第二声 堂课 教育目的 边板 |
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