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| 文本解读与教学设计 | |
| 引用本文： | 曹长顺.文本解读与教学设计[J].教师,2014(21):28-28. |
| 作者姓名： | 曹长顺 |
| 作者单位： | 安徽省怀宁中学 |
| 摘 要： | 正语文教学主要是通过文本解读来提高学生语文能力的过程。这里所说的文本也就是语文教材。语文教师如果善于引导学生解读文本,就能很好地激发学生学习语文的兴趣,从而提升学生的语文素养。所以,我认为,要想语文课堂高效,首先要提高语文教师的文本解读能力。那如何才能提高教师的文本解读能力呢?我认为语文教师在解读文本时要养成良好的习惯。在解读文本时,语文教师既要继承传统,又要力求创新。所谓继承传统,就是要阅读理解前人对文本解读的结 |
| 关 键 词： | 文本解读 解读文本 文质兼美 主观臆测 文体特点 诗歌语言 局部细节 集中制原则 文本自身 文眼 |
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