| 英国学校价值教育的发展模式和基本特征 |
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| 引用本文： | 邱琳.英国学校价值教育的发展模式和基本特征[J].比较教育研究,2013(1):63-67. |
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| 作者姓名： | 邱琳 |
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| 作者单位： | 山东大学马克思主义学院 |
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| 基金项目： | 第50批中国博士后科学基金面上资助“中英公立中小学价值教育比较研究”(项目批准号:2011M501109);2010年山东省博士后创新专项资助“中英青少年价值教育比较研究”(项目批准号:201003090)的阶段性成果之一 |
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| 摘 要： | 随着世俗化、现代化、全球化的发展,英国学校价值教育始终在世俗与宗教之间谋求平衡,在统一的基础上整合多元文化,在冲突与融合的交替中循序渐进,逐步形成了平衡、整合、渐进的发展模式,并在总体上呈现出宗教性、多样性、融合性特征。
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| 关 键 词： | 英国学校 价值教育 发展模式 基本特征 |
Development Model and Basic Feature of Values Education in British Schools |
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| QIU Lin.Development Model and Basic Feature of Values Education in British Schools[J].Comparative Education Review,2013(1):63-67. |
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| Authors: | QIU Lin |
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