| 3～5岁藏族儿童心理理论能力的发展 |
| |
| 引用本文： | 刘云艳,平措卓嘎.3～5岁藏族儿童心理理论能力的发展[J].学前教育研究,2009(4). |
| |
| 作者姓名： | 刘云艳 平措卓嘎 |
| |
| 作者单位： | 1. 西南大学教育学院,重庆,400715
2. 西藏拉萨高等师范专科学校教育系,拉萨,850000 |
| |
| 摘 要： | 本研究以58名3～5岁藏族在园幼儿为实验对象，试图探究藏族儿童心理理论能力发展的一般变化趋势，结果表明藏族儿童心理理论的获得和年龄发展趋势与国内外有关儿童心理理论发展的结论有着跨文化的一致性，但也存在重要差异。藏族儿童在5．5岁时才基本形成错误信念理解能力，较国内外其他儿童晚一到半岁；3岁以后能理解外表与事实的区别；4岁以后能同时理解自己和他人的信念；5．5岁掌握他人行为预测任务。藏族儿童的错误信念理解不存在显著的性别差异。
|
| 关 键 词： | 心理理论 藏族学前儿童 错误信念任务 |
Experimental Study on Tibetan Preschool Children's Theory of Mind Ability |
| |
| Liu Yunyan,Pingcuozhuoga.Experimental Study on Tibetan Preschool Children's Theory of Mind Ability[J].Studies In Preschool Education,2009(4). |
| |
| Authors: | Liu Yunyan Pingcuozhuoga |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
