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| 重视“解读”让学生快乐成才 | |
| 作者姓名： | 董世军 |
| 作者单位： | 甘肃省通渭县义岗学区 |
| 摘 要： | 正近日,读到一篇《谈解读》的文章。文中说道,有一位作家小时候读书,在学习"朝辞白帝彩云间"这一诗句时,他把诗中的"白帝"理解成一位穿着白衣服的老人。他觉得很美,这一美的形象一直留在他心中,直到成名以后还牢牢记着。文章接着说,这一解读是错误的,但它是美丽的。这种美丽的错误带着个性的烙印。它没有影响作家的成长,它丰富着人的精神世界。文章还说,错误的个性化解读,尚且具有如此价值,那么我们还有什么必要去拼命追求标准统一的解读呢? |
| 关 键 词： | 朝辞 学习过程 云间 阅读教学 阅读水平 勾践 文中 独特体验 多元解读 熏陶感染 |
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