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| 以图式教学突破复习的“无根”思维障碍 | |
| 引用本文： | 马秧萍.以图式教学突破复习的“无根”思维障碍[J].中学政治教学参考,2014(12):82-84. |
| 作者姓名： | 马秧萍 |
| 作者单位： | ;1.浙江省余姚市第五中学 |
| 摘 要： | 在高三复习课中,学生会遇到很多问题,主要归结为一点:学生复习的"无根"思维障碍。"无根"思维障碍直接关系到高三学生复习的有效性,研究发现,图式教学是突破这一瓶颈的有效方法。 |
| 关 键 词： | 图式教学 复习课 “无根”思维障碍 |
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