“读”兮归来——新课程下高中语文朗读教学之刍议

时下。在新课改的召唤下。许多教师都使出浑身解数．努力改变教学教育观念．力求通过研究、探索。去发现和实践新的教学风格，然后心安理得地享受“新”给自身带来的欣慰和些许的成功之感——总算没有辜负新课改对我们一线教师的期望。于是乎，一些传统的教学理念、教学教法不敢轻易再去问津，生怕回望传统。那是对旧东西的固守，就是对新课改的背离。也许正是因为如此，