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| 适度把握课堂理性审视课改——如何处理数学课堂中的几种关系 | |
| 作者姓名： | 林小希 |
| 作者单位： | 浙江台州学院教师教育学院08初等教育数学(3+2)专2,317000 |
| 摘 要： | 回顾激情燃烧的几年,我们已看到了许多可喜的变化:小组合作、自主探究……这些新理念着实让我们心潮澎湃,受益匪浅.但众所周知,凡事都要有一个度,若过度了,效果往往是适得其反的.因此,在这轰轰烈烈、热闹非凡的大潮中,我们一线教师该何去何从,是一味追求时髦,还是理性审视,就需要我们冷静地去思考了. |
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