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| 走出作文越教越笨的迷局 | |
| 引用本文： | 胡家曙.走出作文越教越笨的迷局[J].中学语文教学,2011(8). |
| 作者姓名： | 胡家曙 |
| 作者单位： | 安徽省巢湖市第一中学 238000 |
| 摘 要： | 教师,学生作文的促进者还是制约者?越是到了高三,我们越是尴尬地发现,要找到一篇鲜活灵动的作文是多么难.在大量的应试作文训练下,学生感到似乎有一只无形的手把自己箍得越来越紧.再拿写作文和写日记作比较.如果问学生更愿意写作文还是写日记?绝大部分学生肯定选择写日记.如果比较学生的作文和日记,也能很容易发现,他们的日记写得鲜活有灵气.为什么会产生这种情况?根本原因在于,写作文是给别人看的,而写日记是给自己看的. |
| 关 键 词： | 作文训练 学生作文 教师 引导学生 作文水平 写日记 作文教学 思想感情 促进者 |
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