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| 为“紧扣文本”叫好 | |
| 作者姓名： | 李玉山 |
| 作者单位： | 天津市河西区教育中心 300202 |
| 摘 要： | 宋如郊老师的《〈囚绿记>教学设计》,其指导思想与基本思路是应该肯定的.引领学生紧扣文本的具体内容把握主旨、探究文本的情感与思想,分析作品的艺术特色,对作品的价值判断与审美取向作出评价,整个设计充盈着较为浓厚的“语文味”.教学过程核心部分的三组问题,的确做到了“梯次设问,分层推进”;作业第一题具有开放性与探究性,启发学生不迷信权威,不盲从成见,独立思考. |
| 关 键 词： | 审美取向 探究性 基本思路 分层推进 文本 艺术特色 价值判断 教学设计 教学过程 具体内容 |
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