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| 引领入境的情味、本昧与真昧 | |
| 作者姓名： | 袁菊 |
| 作者单位： | 江苏省南通市教育科学研究中心 226006 |
| 摘 要： | 20世纪后期,心理学界出现了一个重要流派,即情境认知论或情境学习论,更加突出情境在认知或学习中的作用.它认为,知识是在情境中发生、应用和发展的.语文教学的经典意义就是进入特定情境,学生在与情境的相互作用过程中学会学习,流连忘返,教师也能在此过程中收获成功,把课堂教“活”.这一新的主张彰显人文情怀、归依教育本真、改善教学双边关系的教学思想越发受到人们的广泛推崇,引领学生入境也因此成为课堂教学改革的一个热门话题. |
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