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| 低年级学生思维能力培养的五个途径 | |
| 引用本文： | 叶汉珍.低年级学生思维能力培养的五个途径[J].广西教育,1996(12). |
| 作者姓名： | 叶汉珍 |
| 摘 要： | 低年级学生思维能力培养的五个途径一、引导学生观察，在观察中教给方法，培养思维的条理性。低年级学生观察事物时只注意那些明显的外表的现象，而忽视隐蔽的本质的东西。因此要引导学生将注意力集中到关键部位，授予观察的方法顺序。二、重视动手操作，在直观操作中发现... |
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