|
|||||
|
|
| 评价：充满人文关怀 | |
| 引用本文： | 朱希萍.评价：充满人文关怀[J].山西教育(综合版),2005(5):30-30. |
| 作者姓名： | 朱希萍 |
| 摘 要： | 一、评价学生的回答多一份关爱我们在授课时常常会碰到这样的事情:教师刚把问题抛出,便有学生立刻说出了答案,而且说得头头是道、准确无误。这时教师明知道应该表扬他,可总感到他把自己原来想好的教学计划给“搅”乱了,觉得这课没法上了,因而会一下子拉长脸:“谁让你把它说出来了,别的同学还没学呢”。其实这时候我们大可不必乱了阵脚,通过这么几句话就可以顺利地将课进一步展开:“看来你事先已预习过了,这种好习惯值得我们大家学习。那么你是怎么思考的,把你的方法介绍给大家听好吗?”“哎哟。你真了不起,我们还没学呢,你就已经知道了。大… |
| 关 键 词： | 低年级 作业评价 人文性 个体差异 试卷设计 小学 学生评价 课程改革 教师 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |