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论教育技术经济一体化模式——关于产校联合的实践和认识

作者姓名：	何锦昌劳汉生

作者单位：	孙文学院(何锦昌)，孙文学院(劳汉生)

摘要：	我国产校结合,长期以来的思路可以称之为“接力棒理论”,分为四个层次,或四个阶段:大学教育、基础研究、应用研究、开发和生产。大学只负责第一阶段,至多到第二阶段,然后移交到科研院(所)和工业部门去开发,他们完成之后再把成果移交给
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