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| 一节有趣的“试读”课 | |
| 引用本文： | 夏振凯.一节有趣的“试读”课[J].云南教育,1997(Z2). |
| 作者姓名： | 夏振凯 |
| 摘 要： | 《全国小学语文教学大纲》对朗读的要求是：“不错读，不重复，不加牢，不漏字。”这个要求听起来不难，而真正达到这个标准却是很难的。为了通过调查说明问题，我设计了一节“试读”课——选一篇较长的课文，让全班学生“连续朗读”，即每次一个学生念，念错了自觉坐下，其他同学接下去。开始，学生们把手举得挺高，有的还夸口说：“我一个人就能一字不差的把它念完，”但结果完全出乎他们的意料——当全班轮流了一遍之后，这篇课文也没念完。有的学生站起来，一个字还“咬”不住，就被淘汰了，加字、漏字、重复，朗读中的毛病充分暴露出来… |
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