推行新课堂模式的反思

小学语文教学一直在探索改革中不断推陈出新，从应试教育到素质教育的转变，从狠抓双基训练到情感朗读的以读代讲、读中感悟，课堂形式可谓是百花齐放、百家争鸣。但我一直觉得课堂上教师言语多、讲授多，学生还是处于被动接受的状态，学生的主体地位一直被削弱。直到“杜郎口中学教学”模式的出现，让我茅塞顿开、豁然开朗。