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| 提高高等教育质量重在创新 | |
| 引用本文： | 刘显蓉.提高高等教育质量重在创新[J].教育与职业,2004(30):39-40. |
| 作者姓名： | 刘显蓉 |
| 作者单位： | 重庆邮电学院 |
| 摘 要： | 一、教育质量与大众化阶段高等教育质量所谓教育质量,按照《教育大辞典》的解释是教育水平高低和效果优劣的程度,“影响它的因素主要是教育制度、教育计划、教育内容、教育方法、教育组织形式和教育过程的合理程度;教师的素养、学生的基础以及师生参与教育活动的积极程度,最终体现在培养对象的质量上。衡量的标准是教育目的和各级各类学校的培养目标。前者规定培养者的一般质量要求也是教育的根本质量要求,后者规定受培养者的具体质量要求是衡量人才是否合格的质量规格。”可见,教育质量包含两个方面的含义,一方面是指衡量人才质量的统一质… |
| 关 键 词： | 高等教育质量 大众化阶段 参与教育 教育组织形式 教育过程 教育方法 师生 程度 衡量 创新 |
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