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| 生物课堂培养学生思维能力的尝试 | |
| 引用本文： | 崔松枝.生物课堂培养学生思维能力的尝试[J].教育论坛,2008(6). |
| 作者姓名： | 崔松枝 |
| 作者单位： | 巩义市西村镇第二初中,河南 郑州 451281 |
| 摘 要： | 一、通过联想训练，培养思维能力
1．接近联想：例如提起有丝分裂中期的细胞特点（纺锤体清晰可见，染色体的着色点排列在细胞的赤道板上），就可能联想到细胞分裂后期每一个着色点一分为二，两个姐妹染色单体也随着分开，纺锤丝不断地收缩变短，牵引着分开的两个染色体移向两极。 |
| 关 键 词： | 学生思维能力 生物课堂 培养 细胞分裂 联想训练 染色体 有丝分裂 接近联想 |
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