淡化形式 凸显本质——对“间隔排列”两种教法的对比与分析 |
| |
引用本文: | 蔡建华.淡化形式 凸显本质——对“间隔排列”两种教法的对比与分析[J].小学数学教育,2022(Z2):51-52. |
| |
作者姓名: | 蔡建华 |
| |
作者单位: | 江苏省靖江市教师发展中心 |
| |
摘 要: | <正>【缘起】数学教学的核心是让学生真正理解并灵活运用数学知识。而真正的理解必须是形式构建与具体化的辩证统一。那么,如何通过富有成效的教学活动帮助学生实现这种统一呢?苏教版教材三年级上册“间隔排列”这一内容,主要目标是引导学生经历探索间隔排列的两种物体个数之间的关系,以及其中蕴涵的简单规律。在一次青年教师优秀课评比活动中,多名教师选择了这一课题。下面的两种教法具有一定的代表性。
|
|
|