大学英语课堂学习共同体构建——基于教育生态学的视角 |
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作者姓名: | 朱赫今 |
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作者单位: | 长春工业大学外国语学院 |
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基金项目: | 2018年度吉林省教育科学“十三五”规划一般课题“生态哲学视域下大学英语教师学习共同体模型构建研究”(GH180169); |
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摘 要: | 在教育信息化高度普及、人工智能飞速发展等社会背景下,大学英语课堂中教师教授知识和学生获取信息的方式,以及师生角色和师生关系都发生了革命性的变化,这使得大学英语课堂教学改革面临着严峻的现实挑战。基于教育生态学的视角,阐释目前大学英语课堂的生态要素和失衡现状,构建适应智慧教学模式的大学英语课堂学习共同体,即基于课堂要素协同形成师生共同愿景;基于教学内容和教学媒介促成师生互动联结;基于物理课堂和线上课堂搭建师生学习支持,并提出具体的行动策略,以期为大学英语课堂教学改革的深入推进提供借鉴。
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关 键 词: | 大学英语课堂 学习共同体 教育生态学 |
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