“分数的初步认识(一)”教学谈 |
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引用本文: | 丁蕾.“分数的初步认识(一)”教学谈[J].小学数学教育,2022(Z4):69-71. |
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作者姓名: | 丁蕾 |
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作者单位: | 江苏省盐城市第一小学 |
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摘 要: | <正>《课程标准(2011年版)》在第一学段(1~3年级)要求学生“结合具体情境初步认识小数和分数,能读写小数和分数”“能比较两个同分母分数的大小”“会进行同分母分数(分母小于10)的加减运算”。《课程标准(2022年版)》在第二学段(3~4年级)则新增了“感悟分数单位”的要求。苏教版教材三年级上册第七单元安排的“分数的初步认识(一)”,主要引导学生用分数表示一个物体的几分之一或几分之几,其具体内容大体分三段编排:第一段侧重教学一个物体的几分之一,
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