再论教育研究的理论意义和实践意义

教育研究的意义是指教育研究的“功能”和“作用”，是研究者和社会所普遍关注的问题，也是评判一项教育研究课题价值的重要依据。所有教育研究，不论是微观层面的课程、教学、教法研究，还是宏观层面的涉及教育体系性和根本性矛盾的研究，其研究的意义无外乎“理论意义”和“实践意义”。教育研究的理论意义主要体现在知识理论体系的创新和研究方法的创新两个方面，科学研究实践意义则以社会功能的形式通过“技术途径”和“思想途径”来实现。教育研究的理论意义与实践意义所遵循的逻辑基础不同，理论遵循推理的逻辑，而实践遵循事实的逻辑，它们促使教育研究思想力量和行动力量的结合，从而实现理论意义和实践意义统一。