从“学以致用”走向“学以致慧”——以“解决问题的策略(转化)”的教学为例

<正>苏教版教材中“解决问题的策略”是教师研究的重点内容之一。“解决问题的策略”教学是授人以渔而非授人以鱼，其教学价值主要应体现在从“学以致用”走向“学以致慧”。如何通过“授人以渔”实现“学以致慧”呢？笔者认为可以从以下几方面加以落实：一是从学生已有知识经验中激活策略；二是让学生在完整经历问题解决的过程中感悟策略；三是让学生在不同情境中丰富策略。