微时代高校思政课堂实践教学有效性研究——以“中国近现代史纲要”课为例

微时代高校思政课堂实践教学有助于提高学生的学习兴趣、综合能力、课堂参与率。但也存在重视程度不高、保障机制不完善等问题。为提高教学的有效性，教师要与学生保持互动交流、不断提升自身素质等。学校管理部门要提升认识，在规章制度、教学条件等方面提供保障。