高校思政课课堂形象的要素及其优化策略研究 |
| |
引用本文: | 杨钰婷.高校思政课课堂形象的要素及其优化策略研究[J].张家口职业技术学院学报,2022(3):35-37. |
| |
作者姓名: | 杨钰婷 |
| |
作者单位: | 广西民族大学马克思主义学院 |
| |
摘 要: | 思政课课堂形象的组成要素包括教学内容、教师、教学方法、教学环境等,各个要素之间构成相辅相成、有机统一的关系。从形象美的角度,对高校思政课课堂的内容美、教师美、方法美、教学环境美等课堂形象进行分析,提出优化思政课课堂形象美的四个方面策略:一是大中小内容协同,注重培养职业胜任力,体现教学内容美;二是内在素养“6+8”,注重外在形象,体现教师美;三是多种教学方法互相配合,充分发挥信息技术在教学中的运用,优化教学程序,教学交往相互尊重,体现教学方法美;四是优化教学空间,美化教学环境,维护课堂秩序,体现教学环境美。
|
关 键 词: | 思政课 课堂形象 优化策略 高校 |
|
|