“解决问题的策略——假设(2)”教学设计与说明

<正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第70～71页例2、“练一练”，练习十一第4～7题。教学目标：1.使学生在解决实际问题的过程中进一步了解假设的策略，能运用假设策略分析稍复杂的实际问题的数量关系，确定解题思路，并正确地解决问题。2.使学生经历用假设的策略解决问题的过程，进一步感受假设策略对于解决问题的价值，发展观察、比较、分析和推理等能力。