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| 课堂教学中课程思政“三路径”融入法的实践与探索——以“概率论与数理统计”课程为例 | |
| 引用本文： | 张振花,李金福.课堂教学中课程思政“三路径”融入法的实践与探索——以“概率论与数理统计”课程为例[J].甘肃高师学报,2022(5):60-63. |
| 作者姓名： | 张振花 李金福 |
| 作者单位： | 1. 甘肃民族师范学院数学系;2. 甘肃民族师范学院经济与社会发展系 |
| 摘 要： | 文章提出了课程思政的“三路径”融入法：“思政元素的挖掘、思政元素的融入、思政元素的内化”.结合案例分析法，推进课程思政的融入，从而达到思政元素进脑、入心、化行，实现“知识内化”与“价值引领”的有机融合，并对情感态度与价值观目标的达成奠定基础. |
| 关 键 词： | 案例分析法 课程思政 思政元素 |