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| 可持续学习:危机时期的课程重心 | |
| 作者姓名： | 余闻婧 |
| 作者单位： | 江西师范大学教育研究院 南昌330022 |
| 摘 要： | 可持续学习是构建危机时期课程的核心关切.可持续学习是能掌握自我的学习、有学习动机的学习和会利用媒体的学习.这既是学生作为身心合一的完整个体主动持续进行的学习,也是学生在与环境互动中适应融合推进的学习.以可持续学习为重心的课程可分为三种类型:图谱课程、探究课程和融创课程.强调以可持续学习为重心的课程,正是在创造性转化向内... |
| 关 键 词： | 可持续学习 危机时期 图谱课程 探究课程 融创课程 |
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