从解构到重构,提升空间想象力——拓展练习课“怎样围长方体”教学实践与思考 |
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引用本文: | 姚春香.从解构到重构,提升空间想象力——拓展练习课“怎样围长方体”教学实践与思考[J].小学数学教育,2022(Z2):143-144. |
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作者姓名: | 姚春香 |
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作者单位: | 江苏省仪征市实验小学 |
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摘 要: | <正>课前思考:为进一步落实在图形与几何教学中提升学生初步的空间想象力、发展学生初步空间观念的目标,笔者以苏教版教材六年级下册总复习单元中的一道思考题为素材,设计了一节拓展练习课“怎样围长方体”。希望结合实际问题的具体解决过程,引导学生在认识图形特征的同时主动开展直观想象,在对几何形体的解构与重构中深化对相关知识的理解,发展初步的空间想象力,促使他们把直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维结合起来,获得更有价值的收获和体验。
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