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| 数出数的一致性——“分数的度量意义”教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 陈六一.数出数的一致性——“分数的度量意义”教学实践与思考[J].小学数学教育,2022(24):49-52. |
| 作者姓名： | 陈六一 |
| 作者单位： | 南京师范大学苏州实验学校 |
| 摘 要： | <正>教学内容：分数的度量意义。课前思考：分数的意义是小学数学中十分重要的概念。从整数到分数（有理数）是数系的一次扩张，计数不再是单纯由计数单位“1”的累积，而是通过对计数单位“1”的不断细分，得到不同单位的分数，数的特征也由原本具有离散性发展为具有稠密性， |