“就业导向”视野下高职艺术类学生英语分层式教学探析

文章通过梳理高职艺术类学生的个性特点，依据学生不同的就业导向，在大学英语教学中实行分层教学，因材施教，充分发挥学生学习的主体地位，尊重学生个体差异，让不同层次的学生在自身基础上得到职业发展，以适应市场对不同人才的需求。