数学知识学习融入到综合与实践领域解析 |
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引用本文: | 王艳玲.数学知识学习融入到综合与实践领域解析[J].小学数学教育,2022(11):30-31+63. |
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作者姓名: | 王艳玲 |
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作者单位: | 东北师范大学 |
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摘 要: | <正>《义务教育数学课程标准(2022年版)》中,综合与实践领域的设置进行了较大调整,对于该领域包含的课程内容,与《义务教育数学课程标准(2011年版)》相比,增加了融入数学知识学习和跨学科实践的主题活动。其中将一些数学知识学习设置到该领域,打破了教师们对小学数学综合与实践领域不学习新知识的固有印象。那么,《标准(2022年版)》中哪些数学知识学习被设置到了综合与实践领域?将一些数学知识学习融入主题活动意味着什么?设计实施融入数学知识学习的主题活动应注意些什么?下面将对这几个问题进行解析。
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