多元表征 理法交融——“两位数加两位数(进位)”教学片断与思考 |
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引用本文: | 潘美娟.多元表征 理法交融——“两位数加两位数(进位)”教学片断与思考[J].小学数学教育,2022(18):50-51. |
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作者姓名: | 潘美娟 |
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作者单位: | 江苏省苏州工业园区方洲小学 |
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摘 要: | <正>《课程标准(2022年版)》指出:“运算能力主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力。能够明晰运算的对象和意义,理解算法与算理之间的关系;能够理解运算的问题,选择合理简洁的运算策略解决问题;能够通过运算促进数学推理能力的发展。”可见,运算能力的培养不仅要求学生能正确、熟练地掌握运算技能,更要在此基础上深化对算理的理解,使其能够根据规则对具体对象进行灵活变形,进而解决实际问题。
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