生态教育内容的立体构建 |
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引用本文: | 刘海霞,刘煦.生态教育内容的立体构建[J].中国成人教育,2012(16):14-16. |
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作者姓名: | 刘海霞 刘煦 |
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作者单位: | 中央编译局在站;山东建筑大学法政学院 |
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基金项目: | 中央编译局社科基金青年项目:中国环境弱势群体现状分析与对策建议(项目编号:11C11) |
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摘 要: | 生态教育是一种跨学科的整体教育,应从基础性、本土性、综合性和实用性四个维度构建生态教育的立体内容。基础性内容主要包括生态学、地理学和环境科学等方面的基础知识;本土性内容主要包括国情教育、历史与现实的教育以及人文与自然的教育等;综合性内容包含生态与社会、生态与发展等新思想、新观点和新知识等;实用性内容包括培养公民分析问题、解决问题和有效执行的能力等。
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关 键 词: | 生态教育 基础性内容 本土性内容 综合性内容 实用性内容 |
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