试谈高考对联创作题的命制 |
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引用本文: | 吴丽,方国来.试谈高考对联创作题的命制[J].中学文科,2006(8):1-1. |
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作者姓名: | 吴丽 方国来 |
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作者单位: | 安徽枞阳县会宫中学,246740 |
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摘 要: | 对联是我国一种独特的文艺形式,仅就其普及性而言地堪称世界一奇。对于这样一种优秀的传统文化,继承它理所当然。因此,2004年高考全国共有7套试卷出现对联创作题也就不足为怪,用考试中心的话来说,“练习对对子能够从中学到推敲、锤炼、运用语言的一些方法,也是较为有效的语感培养方式之一”。但是,撰写对联毕竟要有很高的概括归纳能力和驾驭文字的本领,需要字斟句酌,苦心琢磨,因为佳作要求“不见斧凿之痕,信手拈来,宛若天成”。我们知道,炼字难,炼意更难,形意两工“宛若天成”则近乎难以企及的上乘境界。
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关 键 词: | 对联创作题 高考 命制 文艺形式 语文 传统文化 考试中心 语感培养 归纳能力 对对子 试卷 |
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