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| 教学建议“除数是小数的除法” | |
| 作者姓名： | 张学霖 |
| 作者单位： | 福建顺昌县实验小学 |
| 摘 要： | (一)根据知识的内在联系,由旧导新,引发思维。除数是小数的除法是在学生学会除数是整数的小数除法的基础上进行教学的,关键在于把它转化为除数是整数的除法,然后按照用整数除的法则进行计算。根据新旧知识这一内在联系,教学时可先让学生计算3.22+14(复习旧知),而后将题目改为“3.22+0.14”,通过改题设疑,引起学生的思维冲突,启发学生思考,此后再出现例6,实现以旧引新。接着引导学生观察对比14√3.22与0.14√3.22 |
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