创设教育情境 探索思维规律——培养学生思维活动的几点体会 |
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引用本文: | 张建伟.创设教育情境 探索思维规律——培养学生思维活动的几点体会[J].新课程研究,2010(8):167-168. |
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作者姓名: | 张建伟 |
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作者单位: | 河北秦皇岛市卢龙县大李佃子中学 |
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摘 要: | 思维活动的趋势往往具有多向性和不确定性,而思维活动对于学生获得知识又非常重要,因此,在教学中,教师就有必要培养学生思维活动的敏捷性、灵活性、深刻性、批判性与创造性。在教学实践中,创设情境是思维活动的直接动力,善于布疑是思维动力的主要来源,洞察心理是培养学生思维水平的可靠保证。
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关 键 词: | 思维 情境 规律 体会 |
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