浅探班级自主管理模式的形成 |
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引用本文: | 李律.浅探班级自主管理模式的形成[J].快乐阅读,2012(12):12. |
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作者姓名: | 李律 |
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作者单位: | 温州市瓯海区潘桥中学 |
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摘 要: | 现代教育理论认为,学生是教育的主体。从教育要培养能够独立思维,培养有自主意识和自觉行为的个体来讲,主体性应当是教育所要遵循的基本原则。在班级管理中,应当立足学生身心发展的状况,挖掘学生的主体性因素,强化学生的主体意识。只有学生的主体性得到确认,才能调动其主动性和积极性。
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关 键 词: | 班级 主体意识 自主管理 |
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