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杂志ISSN号
读写结合写作测试与高中生英语综合运用能力培养
作者姓名:
董丰
作者单位:
西南大学外国语学院
摘 要:
建构主义认为读写任务是运用阅读和写作建构意义的过程。读写任务不仅仅是阅读和写作的简单相加,要求学生在理解源文观点的基础上,确定自己的写作目标,运用认知和元认知策略,整合源文以及自己的观点到新的篇章中。把读写任务引入高中英语教学,将阅读和写作教学融合,有利于高中生英语综合运用能力的提高,有利于高中英语教学的良性发展。
关 键 词:
读写结合写作测试
新课程标准
英语综合语言运用能力
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