科学课堂“动态生成”教学的实践与理论研究 |
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作者姓名: | 方华林 |
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作者单位: | 嘉兴学院平湖校区 浙江嘉兴314200 |
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摘 要: | 新课程指导下的科学课程是以探究为目的,创设民主、开放、充满生机的课堂。这就要求教师用变化的、动态的、生成的观点来看待课堂教学,不仅要在课前作好精心预设,“有心”发掘生成力,并留有生成空间,更要在课堂上把握互动性,体现以学生为主体,适时生成,满足学生探究的欲望,展现课堂教学的真实性、智慧性、创造性。
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关 键 词: | 科学课堂 动态生成 资源生成 |
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