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| 论中职语文全程备课的整体性与系统性 | |
| 引用本文： | 钱和生.论中职语文全程备课的整体性与系统性[J].江苏教育研究,2013(6):37-40. |
| 作者姓名： | 钱和生 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴中等专业学校教科室;江苏省职业教育中心教研组语文学科组 |
| 基金项目： | 江苏省职业教育第一批教育教学改革研究重点自筹课题“全程备课在中职语文教学的运用研究”(ZCZ55)阶段性成果 |
| 摘 要： | 中等职业学校语文全程备课包括初备、细备、复备三个阶段。语文全程备课的理念与工作程序设置,体现了全程备课的整体性、系统性。教学目标制订与实施的整体性与系统性包括目标制订过程中的整体性与系统性、目标多元化指向的整体性与系统性、层次目标实施过程中的整体性与系统性。教学过程方案设计的整体性与系统性主要体现在坚持备课程序的整体性与系统性、注重教学内容的整体性与系统性、注重课堂教学方法和课堂教学结构的整体性与系统性等三方面。 |
| 关 键 词： | 中等职业学校 语文教学 全程备课 整体性 系统性 |
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