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| 透视音乐教师的备课情况 | |
| 引用本文： | 冯彦珍.透视音乐教师的备课情况[J].中小学音乐教育,2005(4):14-15. |
| 作者姓名： | 冯彦珍 |
| 作者单位： | 河北 |
| 摘 要： | 在新的《音乐课程标准》的贯彻实施中,"以学论教"使教师更多地关注学生在课堂上的可能反应,并思考相应的对策。促使教师从以往"只见教材不见学生"的备课方式中转变出来,注重花时间去琢磨学生、琢磨活生生的课堂,注重提高自己的教学能力,而不是在课堂上简单地再现教材。因此,写教案这种传统的备课方式已不能满足"以学论教"评价模式对课堂教学的要求。除了写教案,教师可能更需要走进学生中间,了解他们对即将讲解的内容的兴趣、知识储备和他们所关心的话题。也只有了解学 |
| 关 键 词： | 音乐教师 音乐教学 备课 教学模式 教学观念 多媒体教学 中小学 |
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