参与研修 有效引领——教研员在网络研修中的作用

网络研修目前已经成为我区教学研究的重要辅助手段。自我市提出“立体式”的网络研修模式以来，催生了我区基于网络的校本研修活动，促进了我区校本研修活动的持续发展。如：我区实验小学为在网络环境下的校本研修活动构建了研修模式，拓展了教师交流的时空，有效地促进了教师的自我反思、同伴互助、专业引领。在参与实验小学网络下的校本研修活动中，我们深深地感到：教研员的积极参与、有效引领是开展网络下的校本研修活动的必要保证。