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| 关注概念学习过程 重视知识内在联系——“二次函数的概念”教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 王文俊,骆传枢.关注概念学习过程 重视知识内在联系——“二次函数的概念”教学设计与评析[J].中国数学教育（高中版）,2013(Z3). |
| 作者姓名： | 王文俊 骆传枢 |
| 作者单位： | 上海市世界外国语中学;河南省基础教育教学研究室; |
| 摘 要： | 类比一次函数的学习,通过解决实际情境问题经历二次函数概念的形成过程;通过例题的变式探究,体验数学学习活动过程,进一步正确理解二次函数概念的內涵和外延;通过回顾旧知和课堂小结,初步理解數学知识的內在联系,体会归纳类比的思想方法. |
| 关 键 词： | 二次函数 概念教学 类比推理 |
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