浅谈“问题—探究”式数学 |
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作者姓名: | 韩立国 李焱 |
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作者单位: | 焦作师范专科学校西校区,焦作师范专科学校西校区 河南 沁阳454550,河南 沁阳454550 |
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摘 要: | “问题—探究”式教学是指以“问题”为核心,引导学生发现问题、分析问题、解决问题的教学方法。它是优化教学过程的一种有效途径。近年来,我们在化学课堂教学中对“问题—探究”式教学作了一些尝试。本文就“问题—探究”式教学的理论依据、实施方法、教学原则等几方面作简要论述。一、“问题—探究”式教学的理论依据英国科学家波普尔指出:“科学知识的增长永远始于问题,终于问题——越来越深化的问题,越来越能启发新问题的问题。”人们在认识客观事物的过程
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