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莫辜负“沿途的风景”——关注过程,让学生在“学会”中“会学”
作者姓名:
邓芸芸
作者单位:
江苏南通师范第三附属小学
摘 要:
心理学家罗杰斯指出;在学习过程中获得的不仅是知识,更重要的是获得如何进行学习的方法或经验。作为教师应该遵循学生的认知心理特点,引导学生参与知识的生成、发展和
关 键 词:
引导学生
数学知识
会学
心理特点
平均数
探究过程
动手操作
学习方法
学习过程
罗杰斯
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