| 大学课程实践中的八个关系 |
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| 引用本文： | 叶信治. 大学课程实践中的八个关系[J]. 复旦教育论坛, 2004, 0(2): 20-23 |
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| 作者姓名： | 叶信治 |
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| 作者单位： | 福建师范大学教育科学与技术学院,福州,350007 |
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| 摘 要： | 大学课程实践中存在着许多必须协调好的复杂关系，本文着重探讨了八个关系，即现实性与超越性的关系、能动性与受动性的关系、正效应与负效应的关系、统一性和多样性的关系、预成与生成的关系、归纳与演绎的关系、博与专的关系、民族性和国际性的关系。
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| 关 键 词： | 大学 课程实践 现实性 超越性 能动性 受动性 民族性 国际性 课程内容 |
| 文章编号： | 1672-0059(2004)02-0020-04 |
| 修稿时间： | 2003-12-01 |
Eight Relationships in the University Curriculum Practice |
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| YE Xin-zhi. Eight Relationships in the University Curriculum Practice[J]. Fudan Education Forum, 2004, 0(2): 20-23 |
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| Authors: | YE Xin-zhi |
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| Abstract: | In the university curriculum practice, we should handle well with the following relationships: reality and transcendence, activity and passivity, positive function and negative function, unity and diversity, anticipation and generation, induction and deduction, intensity and extensity, nationalization and internationalization. |
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| Keywords: | University curriculum practice relationship coordination. |
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