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| “限时讲授、合作学习、踊跃展示”模式探讨 | |
| 引用本文： | 杨娣.“限时讲授、合作学习、踊跃展示”模式探讨[J].成才之路,2014(33):65-66. |
| 作者姓名： | 杨娣 |
| 作者单位： | 江苏省海安县立发中学 |
| 摘 要： | 正"限时讲授、合作学习、踊跃展示"教学模式,是基于当前高中英语素质教育改革形势提出的全新理念。模式讲求将教师在高中英语课堂中的戏份合理缩减,预留出更多课堂时间交由学生进行自主探究、合作学习,让课堂成为学生踊跃展示自我的广阔平台。下面,笔者就"限时讲授、合作学习、踊跃展示"模式在高中英语课堂的有效运用进行探究、研讨,并提出如下三点建议。一、注重导思,提供学生思考空间所谓限时讲授,并非是单纯的缩减教师的课程教学内容,这 |
| 关 键 词： | 英语素质 教育改革形势 思考空间 课堂时间 三点建议 过去时态 教学效果 英语演讲 过去将来时 展示平台 |
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