| 知识观转型中教师主体性的回归 |
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| 引用本文： | 胡芳.知识观转型中教师主体性的回归[J].高教发展与评估,2010,26(5). |
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| 作者姓名： | 胡芳 |
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| 摘 要： | "照着讲"和"接着讲"体现了教师不同的知识观.理性主义知识观和经验主义知识观陷入了客体对主体的牵制和绝对主义,因而是一种权威主义知识观;建构主义知识观和后现代主义知识观则倡导主体建构和批判反思,因而是一种批判主义知识观.从权威主义知识观向批判主义知识观的转型,消失了的教师的主体性也重新得到了回归.
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| 关 键 词： | 知识观 教师主体性 权威主义知识观 批判主义知识观 |
The Return of Teachers' Subjectivity in the Transformation of Perspectives on Knowledge |
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| Hu Fang.The Return of Teachers' Subjectivity in the Transformation of Perspectives on Knowledge[J].higher education development and evaluation,2010,26(5). |
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| Authors: | Hu Fang |
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| Keywords: | |
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